erste Kontaktaufnahme

Ausführliche Anamnese mit Testungen, falls noch nicht vorhanden, und anschließender Erarbeitung des individuellen Förderplanes in Absprache mit den Eltern und dem Kind/Jugendlichen.

In der Regel, aber nicht grundsätzlich, findet einmal in der Woche eine Stunde Lerntherapie statt. Im therapeutischen Prozess wird der Förderplan eventuell verändert/ angepasst. Der Verlauf der Therapie wird laufend reflektiert, auch im kollegialen Austausch und in Supervision.

Regelmäßig findet ein Dialog mit den Eltern statt. Wenn von der Eltern erwünscht, wird Kontakt zu Lehrern und eventuell anderen beteiligten Personen/Institutionen aufgenommen.

Abschlussphase